Le coaching d’équipe

Objectifs de la formation : 

Acquérir les compétences pour accompagner des équipes :

  • Comprendre les enjeux du travail en équipe
  • Intégrer l’approche systémique en coaching d’équipe
  • Etablir un diagnostic du fonctionnement de l’équipe
  • Cadrer et organiser une intervention de coach d’équipe
  • Développer la posture de coach d’équipe
  • Acquérir par l’expérimentation des outils de facilitation de l’intelligence collective.

Contenu et déroulement du programme : 9 jours en présentiel

Module 1 : 

J1 : l’entreprise d’un point de vue systémique : un système de communication

  • Les dysfonctionnements comme qualité émergente d’une interaction
  • La notion de double contrainte
  • Interaction, redondance, modèle de redondance et culture d’équipe
  • Changement de type I et type II
  • La grille de Palo Alto

J2 : le cadrage de la demande et la position de l’intervenant

  • La demande comme attente de mise en œuvre de moyen
  • Finalité, buts et objectifs quelles distinctions ?
  • Les objectifs gigognes
  • Les invariants d’un bon cadrage de demande
  • La position de l’intervenant

J3 : les ingrédients nécessaires au bon fonctionnement d’une équipe

  • Le diagnostic interactionnel
  • L’accompagnement du codir de Lausanne
  • Diagnostic de Lucy Gill (les ingrédients du fonctionnement d’une équipe)

Module 2 : 

J4 : Les conditions pour développer l’intelligence collective d’une équipe

  • Découverte des 6 conditions de la mise en œuvre de l’intelligence collective en mouvement (découverte par le corps) : sécurité psychologique, interaction positive, identité collective, alignement vision commune, co-construction de la gouvernance, notion d’impact individuel et collectif.
  • Structure et diagnostic des 6 conditions
  • Exercice d’application : Etudes de cas ou quizz séquences vidéo
  • Cas concrets

J5 : Le diagnostic de la dynamique d’équipe

  • Le Jeu des Carrés en silence
  • Les 5 phases d’une équipe avec le modèle Team’Pulse© (Formation, Individualisation, Régulation, Harmonisation, Dissolution)
  • Les principes de responsabilisation et autonomisation
  • Stratégies d’intervention en fonction de chaque phase
  • Cas concrets

J6 : La boîte à outils du coach d’équipe en IC

  • Formation et inclusion
  • Individualisation
  • Régulation
  • Harmonisation
  • Dissolution

Module 3 : 

J7-J8-J9 : Intégration

  • Animation de sessions de coachings d’équipe sur la base de diagnostic et de proposition faite à partir des études de cas réalisés par les participants.
  • Atelier de co-développement en U (modèle U pour faire émerger des nouvelles idées ensemble) Otto Shammer.

Programme complet à télécharger : PROGRAMME DE FORMATION AU COACHING D’ÉQUIPE

Méthode pédagogique :

Durant la formation, nous vous invitons à découvrir les outils de coaching de groupe :  dynamique de groupe, interactivité, réflexion collective, animation collective, études de cas, jeux pédagogiques

Durée de la formation :

9 jours en présentiel.

Groupe réduit de 12 personnes maximum. Nous privilégions des groupes à dimension humaine qui permettent des interactions de qualité et un travail en profondeur et sur-mesure.

Dates de la formation : 

Session 2024 : Ouverte aux inscriptions

  • Module 1 : 14-15-16 mai 2024
  • Module 2 : 17-18-19 juin 2024
  • Module 3 : 03-04-05 juillet 2024

Public :

Coachs professionnels, chefs d’équipe, managers, managers de projets, consultants…

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap sensoriel léger (malvoyants; malentendants,…). Nous consulter pour les autres types de handicaps. Liens utiles : www.agefiph.fr / www.apajh.org / www.monparcourshandicap.gouv.fr

Pré requis :

Avoir suivi une formation de Coaching : Coach Professionnel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap et nous pouvons adapter notre prestation. Un référent handicap est à votre disposition

Lieu de la formation :

  • Chez MF Coach : 120 bd Haussmann – 75 008 PARIS
  • Plan d’accès : Adresse MF COACH

Pour les personnes à mobilité réduite, merci de nous consulter.

L’Organisme de Formation se réserve le droit de repousser les dates de formation en cas de problèmes sanitaires auquel cas les dates seront reprogrammées avec les participants à la formation inscrits en priorité.

Tarifs et financements :

  • Nous contacter pour plus d’informations
  • MF Coach est un organisme de formation certifié QUALIOPI, financez votre formation grâce à votre OPCO.

*l’organisme se réserve le droit de décaler les dates de formation en cas de crise sanitaire

La Responsable pédagogique :

Cecile Fustino :

Dirigeante de l’école. Maître praticien en PNL, consultante formatrice, Formatrice en intelligence   émotionnelle   et   leadership,   facilitatrice   d’ateliers   de   co-développement, séminaires d’intelligence collective et créativité. Membre de l’EMCC.

Formateurs :

Olivier Millet :

Olivier est coach, Formateur, Consultant. Diplômé de l’approche du MRI de Palo Alto. IL est formé à l’intervention systémique en entreprise, auprès de l’Institut G.BATESON de Liège. IL y intervient comme formateur, assistant de recherche et thérapeute. Consultant en développement des RH depuis 15 ans, il intervient dans des organisations des secteurs tertiaires et industriels. Ses activités professionnelles se partagent entre le conseil, le coaching et la formation pour des missions sur la conduite du changement, la résolution de conflits.

Michael Ameye :

Michael est coach, Formateur, Consultant. Il accompagne depuis 20 ans les Organisations dans le leadership, l’accompagnement au changement, le Project management et le coaching de dirigeant et des équipes.

Michael est ingénieur industriel en chimie, Maître praticien en PNL, Formateur et consultant certifié en PNL (Université de Santa Cruz, Californie), formé à l’Analyse systémique, l’Analyse Transactionnelle, à la Gestalt et aux pratiques de la pleine conscience (diplômé de l’Institut européen de Bouddhisme appliqué, France). Il combine ces différentes approches pour aider les personnes à utiliser toutes leurs intelligences (somatique, émotionnelle, systémique, sociale et cognitive) dans le développement de leur potentiel et de leur leadership.

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